A.社會(huì)需要
B.人的需要
C.人的情感
D.人的個(gè)性
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A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.課堂目標(biāo)
A.教育宗旨
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教育指南
D.教育方案
A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)說(shuō)
B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的學(xué)說(shuō)
C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
D.教育必須培養(yǎng)勞動(dòng)者的學(xué)說(shuō)
A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育必須體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
D.教育必須培養(yǎng)勞動(dòng)者
A.多元化
B.個(gè)體本位
C.完滿(mǎn)生活
D.社會(huì)本位
最新試題
學(xué)校管理中對(duì)教師的管理包括教師的聘任工作,初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備()學(xué)歷。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是()。
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是()。
中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是()
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念?
教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開(kāi)發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和()。
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論?()
現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大力履行教師任用制度是()。
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是()。