教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。

1985年至今我國廣泛實(shí)行的學(xué)校管理體制是（）。

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。

宣揚(yáng)把一切知識(shí)傳遞給一切人的泛智論口號(hào)的教育家是（）

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。

《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是（）。

現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）

學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。