單項選擇題課程設(shè)計的取向即：（）。

A.課程設(shè)計的方向
B.課程設(shè)計的標準
C.課程設(shè)計的模式
D.制約課程設(shè)計活動的價值準則


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1.單項選擇題結(jié)構(gòu)主義課程論的代表人物是：（）。

A.布魯納
B.阿特金
C.杜威
D.斯基爾貝克

2.單項選擇題.課程實施的忠實取向即：（）。

A.課程實施者“忠實”地落實課程設(shè)計者的意圖；
B.課程實施者忠于自己的教育觀念來實施課程；
C.課程實施者以社會目標為依據(jù)來實施課程；
D.課程實施者以教參為依據(jù)來實施課程

3.單項選擇題課程實際的目標模式最初源于：（）。

A.泰勒的目標模式
B.惠勒的過程模式
C.塔巴模式
D.博比特的“活動分析法”

4.單項選擇題回歸生活世界的課堂生態(tài)觀的本質(zhì)：（）。

A.強調(diào)自然、社會和人在課程體系中有機統(tǒng)一；
B.強調(diào)與自然界融為一體自然即課程
C.強調(diào)同社會融為一體生活即課程；
D.強調(diào)向自我開放自我即課程

5.單項選擇題科學教育與人本主義走向融合的一個重要標志是：（）。

A.學會生存
B.學會關(guān)心
C.學會學習
D.學會做事