早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

教學技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。

根據(jù)克雷因?qū)W生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學過程就是（）。