“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。