您可能感興趣的試卷
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A.方法與程序描述法
B.動態(tài)描述法
C.靜態(tài)描述法
D.屬于上述三種方法的綜合
A.整群隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.等距隨機取樣法
D.多段隨機取樣法
A.簡單隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.等距隨機取樣法
D.多段隨機取樣法
A.一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式
B.研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃
C.具體到不同的研究內容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的
D.研究計劃應包括以下三方面內容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法
最新試題
課題研究內容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內容的主線。
科研過程是教師重新學習的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數(shù)據(jù)分析。
（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。
計算（）的方法主要有積差相關系數(shù)、等級相關系數(shù)、點二列相關系數(shù)。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結果的評價分析，對學術交流與合作有一定的（）。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內容？
在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。