（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。