對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。