A.組織語(yǔ)言的能力
B.表情達(dá)意的能力
C.理解語(yǔ)言的能力
D.應(yīng)變的能力
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A.研究性聽(tīng)課
B.交流性聽(tīng)課
C.輔導(dǎo)性聽(tīng)課
D.檢查性聽(tīng)課
A.科學(xué)、全面
B.客觀、詳盡
C.全面、細(xì)致
D.客觀、全面
A.是編寫教科書的依據(jù)
B.進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)
C.評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
D.考試命題和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù)
最新試題
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。
評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見(jiàn)的應(yīng)用文、簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。
繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒(méi)有文字，全是圖畫的書籍。
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。
看圖說(shuō)話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái)即可，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、（）。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。