支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

一般說(shuō)來(lái)，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。