問答題一天早上,約翰的計(jì)劃是在積木區(qū)搭一個(gè)加油站。他用積木先搭了一輛汽車,然后在周圍找方向盤。忽然他不想找了,看起來想放棄原來的計(jì)劃,這時(shí)教師走了過來?!澳隳苡檬裁礀|西來做方向盤呢?”“它必須像這樣(約翰用手比劃著方向盤的轉(zhuǎn)動)?!薄八仨毮苻D(zhuǎn)動,對吧?!彼麄円黄鹪诮淌依镎?。對約翰來說,一塊圓柱形積木是不能充當(dāng)方向盤的,因?yàn)椴环纤o方向盤留的空間位置?!坝檬裁礀|西剛好能裝進(jìn)去呢?”“娃娃家區(qū)的掃帚!”約翰很實(shí)際地說:“但還需要有一個(gè)圓盤。”他們又繼續(xù)尋找。他們能找到的圓的東西是一個(gè)紙盤子?!澳阍趺茨馨阉b上去呢?”“我知道,中間打一個(gè)洞?!痹诮處煹膮f(xié)助下,約翰成功地完成了他的計(jì)劃,并邀請?jiān)S多小朋友來坐他的汽車。請結(jié)合材料分析海伊斯科普教育方案中的教師觀。

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