A.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)
B.幼兒教師的言行舉止
C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施
D.幼兒家長對幼兒園的看法
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A.成熟主義理論
B.精神分析理論
C.行為主義理論
D.建構(gòu)主義理論
A.開期末家長會(huì)
B.設(shè)家長開放日
C.舉辦家長學(xué)校
D.進(jìn)行家庭訪問
A.寓活動(dòng)于幼兒教育之中
B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動(dòng)之中
D.寓玩耍于幼兒活動(dòng)之中
A.個(gè)人精神效益
B.社會(huì)精神效益
C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
A.迎合幼兒家長的愿望
B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律
C.滿足特殊兒童的的需要
D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣
最新試題
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。
有效指導(dǎo)家長配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
家長開放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測性評價(jià)或“事實(shí)評價(jià)”，目的在于了解對象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問題，這種評價(jià)屬于（）。