簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

美國幼兒教師在職進修的課程設(shè)置，更為注重（）

世界各國學(xué)前教育機構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。

19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

“確保開端”計劃