問(wèn)答題結(jié)合實(shí)例論述多元智力理論對(duì)我國(guó)幼兒教育課程改革的意義。
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蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是()。
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法國(guó)學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語(yǔ)數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和()
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