單項(xiàng)選擇題在文獻(xiàn)檢索中,按事件發(fā)生、發(fā)展時(shí)序,由近及遠(yuǎn)、由新到舊的順序進(jìn)行查找的方法是()。

A.順查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.綜合查找法


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題以下屬于二次文獻(xiàn)的有()。

A.綜述
B.報(bào)告
C.文摘
D.手冊(cè)

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)被稱為()。

A.課題審查
B.課題論證
C.課題評(píng)估
D.課題鑒定

3.單項(xiàng)選擇題教育研究問題的可行性包含的條件除了客觀條件、主觀條件還有一個(gè)()。

A.存在可能性的問題
B.選題問題
C.表述問題
D.時(shí)機(jī)問題

4.單項(xiàng)選擇題課題論證的目的是()。

A.避免選題的盲目性
B.鑒定選題的準(zhǔn)確性
C.審查課題的實(shí)用性
D.完善課題的合理性

5.單項(xiàng)選擇題()不是教育研究方法的基本原則。

A.客觀性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.綜合性原則
D.倫理性原則

最新試題

對(duì)教育科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)有利于()教育科學(xué)研究活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進(jìn)行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,進(jìn)行()的數(shù)據(jù)分析。

題型:填空題

在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),將教育科研成果以郵寄的方式交給評(píng)價(jià)者,讓評(píng)價(jià)者依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)交寄的書面成果進(jìn)行評(píng)價(jià),并寫出評(píng)價(jià)意見,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),評(píng)價(jià)者將評(píng)價(jià)結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個(gè)人,由評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總,得出評(píng)價(jià)結(jié)論。這種評(píng)價(jià)方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi),有利于提高研究的效率。

題型:填空題

科研過程是教師重新學(xué)習(xí)的過程,是使教師()不斷更新,()不斷改善并趨向合理的過程。

題型:填空題

歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點(diǎn)。在思維方式類型上,前者屬于()思維范疇,后者屬于()思維范疇。

題型:填空題

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),專門召開研究成果討論會(huì),由評(píng)價(jià)者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論,依據(jù)討論結(jié)果,最后得出評(píng)價(jià)結(jié)果。這種評(píng)價(jià)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

定量研究中常用的()主要有百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題