A.識字要音、形、義相結(jié)合
B.識字要和認(rèn)識事物相結(jié)合
C.識字要與寫字訓(xùn)練相結(jié)合
D.識字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合
E.識字要與思維訓(xùn)練相結(jié)合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要求寫真實的生活，表達(dá)自己的真情實感
B.鼓勵平時積累生活材料和語言材料
C.鼓勵學(xué)生認(rèn)真生活，接觸自然，接觸社會
D.鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽虛構(gòu)
E.鼓勵學(xué)生時時留心，事事留意，關(guān)注周圍的人和事
A.評價訓(xùn)練
B.重述訓(xùn)練
C.聽辨訓(xùn)練
D.課堂提問
E.結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練
A.掌握書寫漢字的基本筆畫
B.掌握筆順規(guī)則
C.使用書寫工具
D.掌握孩子的多種形體特點
E.掌握字的間架結(jié)構(gòu)
A.基礎(chǔ)性
B.思想性
C.綜合性
D.實踐性
E.工具性
最新試題
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。
一般地說，屬于思想認(rèn)識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。