A.托兒所和幼兒園
B.幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
C.托兒所、幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
D.幼兒家庭教育、托兒所和幼兒園
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A.直接教學(xué)模式
B.開放教學(xué)模式
C.兒童中心模式
D.教師中心模式
A.美國
B.法國
C.英國
D.德國
A.是否具有“學(xué)科知識(shí)性”的活動(dòng)
B.是否是在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中的主動(dòng)活動(dòng)
C.是否促進(jìn)“兒童認(rèn)知發(fā)展”的活動(dòng)
D.是否具有“順序性”
A.成熟
B.平衡
C.順應(yīng)
D.同化
A.大西洋島嶼文化再生運(yùn)動(dòng)
B.少數(shù)民族文化再生運(yùn)動(dòng)
C.土著文化再生運(yùn)動(dòng)
D.毛利文化再生運(yùn)動(dòng)
最新試題
貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過程的重要教育理念是（）。
19世紀(jì)末期，美國幼兒園的主流類型是（）。
蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。
日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。
法國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）
針對(duì)部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于世界各國學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢的是（）
下列表述中，符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是（）
當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）