A.區(qū)域研究
B.整體研究
C.局部研究
D.問題研究
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A.托兒所和幼兒園
B.幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
C.托兒所、幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
D.幼兒家庭教育、托兒所和幼兒園
A.直接教學(xué)模式
B.開放教學(xué)模式
C.兒童中心模式
D.教師中心模式
最新試題
論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價(jià)值。
針對(duì)部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況,南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是()
20世紀(jì)80年代后,世界學(xué)前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì),下列表述中,不準(zhǔn)確的是()
19世紀(jì)末期,美國(guó)幼兒園的主流類型是()。
下列選項(xiàng)中,世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是()。
標(biāo)志著法國(guó)近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()
下列表述中,符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是()
2006年開始,日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園,包括四種類型。其中,根據(jù)各地具體情況,因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn),符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于()。
法國(guó)學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和()
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿10年的教師,根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國(guó)家是()。