A.“困難度孤立”原則
B.“內(nèi)在獎(jiǎng)懲”原則
C.“自動(dòng)控制錯(cuò)誤”原則
D.“順序操作”原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“工作”
B.“游戲”
C.“生活”
D.“探索”
A.音樂—節(jié)奏智力
B.交往—交流智力
C.自知—自省智力
D.自然觀察者智力
A.《大教學(xué)論》
B.《為了與家庭合作》
C.《母育學(xué)校》
D.《愛的教育》
A.行為主義理論
B.認(rèn)知發(fā)展理論
C.人文主義理論
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.《學(xué)制》
B.《教育法》
C.《普通教育法》
D.《幼兒園教育法》
最新試題
針對(duì)部分家庭無(wú)力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況,南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是()
2006年開始,日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園,包括四種類型。其中,根據(jù)各地具體情況,因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn),符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于()。
19世紀(jì)末期,美國(guó)幼兒園的主流類型是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于世界各國(guó)學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是()
下列選項(xiàng)中,世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是()。
2012年后,澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立,其法律基礎(chǔ)是()。
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式,即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和()。
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿10年的教師,根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國(guó)家是()。
下列表述中,符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是()
法國(guó)學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語(yǔ)數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和()