相互適應取向視野中的教師是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

主體取向的評價對應于利維的評價的（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

在相互適應取向的教學設計中，學生（）。

根據(jù)克雷因對學生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。