多項選擇題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()。
A.獨創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
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1.多項選擇題華萊士將問題解決描述為哪四個步驟()。
A.產生
B.準備
C.孕育
D.明朗
E.驗證
2.多項選擇題行為主義教學觀把學習看成()。
A.經驗的聯(lián)結或操作的變化
B.通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的
C.學習效果表現(xiàn)為外部的變化
D.教學的目的是傳授知識技能體系
3.多項選擇題教學媒體包括()。
A.投影
B.錄象
C.計算機
D.黑板
E.圖片
4.多項選擇題學生學習的三個基本領域包括()。
A.認知
B.情感
C.意志
D.動作技能
5.多項選擇題教學設計包括以下幾個方面()。
A.目標
B.策略
C.計劃
D.評價
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張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
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大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
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在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
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根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
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由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
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根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
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自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題