地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。

根據(jù)斯佩里腦——意識(shí)關(guān)系的論述，可以判斷（）。

斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂(lè)為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。

斯佩里關(guān)于腦——意識(shí)方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對(duì)意識(shí)的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對(duì)斯佩里研究的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）。

邏輯辯證法的特點(diǎn)包括（）。

用于思想的記憶表象的最根本的來(lái)源是（）。

體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無(wú)需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。

創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。

相對(duì)論的創(chuàng)立沒(méi)有摒棄牛頓定律，這說(shuō)明科學(xué)具有（）。

下面可以用來(lái)說(shuō)明右腦具有形象思維功能的是（）。