A.輸入假說
B.輸出假說
C.互動假說
D.社會語言學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過觀察和分析，總結(jié)出所學(xué)語法形式的規(guī)則
B.教師直接向?qū)W生傳授該語法形式的規(guī)則，然后舉例說明
C.教師布置任務(wù)，學(xué)生通過完成任務(wù)學(xué)習(xí)語法規(guī)則
D.通過教師與學(xué)生的互動活動完成語法規(guī)則的講解和學(xué)習(xí)
A.把語言教學(xué)與學(xué)生的生活自然地聯(lián)系起來
B.通過互動活動學(xué)習(xí)語言
C.使不同程度的學(xué)生都能在語言學(xué)習(xí)上獲取一定的進(jìn)步
D.把語言作為一個整體來教學(xué)，在重點訓(xùn)練某一種能力的時，還應(yīng)兼顧其它技能的訓(xùn)練
最新試題
簡述自上而下認(rèn)識法。
論述如何把握課程評價的原則。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。英語的聽、說、讀、寫是語言知識所包括的部分。
在確定學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的內(nèi)容時，為什么要考慮學(xué)生的年齡及其認(rèn)知水平、認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)動機等？
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。死記硬背是一種消極的學(xué)習(xí)策略。
中國英語教學(xué)要堅持（）的教學(xué)原則。
初中英語課程與教學(xué)是研究初中英語（）的一門學(xué)科。
英語閱讀課的主要教學(xué)目標(biāo)是（）。
為學(xué)生提供更多的閱讀或獨立理解材料應(yīng)該是（）。
正確理解和全面貫徹（）是完成英語教學(xué)任務(wù)的根本保證。