單項選擇題目前的國內初中英語教材一般按照（）相結合的編排思路

A.話題—功能—結構—任務
B.功能—話題—結構—任務
C.任務—功能—結構—話題
D.結構—話題—功能—任務


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1.單項選擇題“預設”是指（）。

A.教師依據(jù)學生的興趣、經(jīng)驗和需要，在交互活動中進行有效的動態(tài)調整
B.教師引導學生主動探究新知識的活動
C.以多種形式有目的、有計劃地設計需實施的教學活動
D.備課中的教學目標的設計

2.單項選擇題在下列的教學目標表述中，（）更能體現(xiàn)學生的“學”。

A.To teach the structure “be going to”
B.To listen to a dialogue
C.Able to name different sports in English using pictures as cues
D.To learn the new vocabulary of sports by heart

3.單項選擇題Kolb模式中的“主動實踐”的目的是學習者（）。

A.在完成體驗后對已經(jīng)歷的體驗加以思考
B.對新學內容加以歸納
C.要驗證所得到的概念并加以運用
D.要重新體驗新學內容

4.單項選擇題中介語是一種獨特的語言系統(tǒng)，它是二語或外語學習者（）。

A.在吸收目的語輸入的過程中內化目的語的一些規(guī)則之后形成的語言系統(tǒng)
B.學習目的語所依賴的一種語言系統(tǒng)
C.必須掌握的一種語言系統(tǒng)
D.認為有助于他們學習目的語的一種語言系統(tǒng)

5.單項選擇題任務型教學中常采用的互動活動是以（）為理論依據(jù)。

A.輸入假說
B.輸出假說
C.互動假說
D.社會語言學