A.增強體質(zhì)
B.促進身心全面、和諧、健康發(fā)展
C.豐富生活
D.適應(yīng)社會
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A.淬礪性體育理論
B.體力主義體育理論
C.快樂體育理論
D.小集團學(xué)習(xí)理論
A.粗略掌握階段
B.改善提高階段
C.鞏固和運用自如階段
D.超量恢復(fù)階段
A.精選符合體育活動要求的音樂,音響清晰適度并符合審美要求
B.研究各操節(jié)與不同年齡幼兒鍛煉效果的關(guān)系,增加鍛煉的實際效果
C.根據(jù)季節(jié)和氣候及時調(diào)整早操的運動量
D.發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性
A.動作形成規(guī)律
B.人體機能適應(yīng)性規(guī)律
C.人體生理機能能力變化規(guī)律
D.自適應(yīng)規(guī)律
A.能在變化的條件中自如地運用已有動作
B.知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗豐富,活動的目的強,喜歡有勝負的游戲
C.游戲中能自覺克服困難完成任務(wù),意志力增強
D.能理解較復(fù)雜的游戲情節(jié)和角色
最新試題
簡述遺傳對學(xué)前兒童體質(zhì)的影響。
簡述家庭體育活動的內(nèi)容。
多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及()發(fā)展規(guī)律。
運動過程中的超量恢復(fù)階段屬于()
簡述兒童呼吸率的測定方法?
用于測定學(xué)前兒童心理狀態(tài)發(fā)展水平的活動項目是()
簡述體育活動中貫徹和運用從實際出發(fā)原則時應(yīng)注意什么?
簡述兒童沙包擲遠的測定方法。
人的任何動作都是不同形式的()
對不同年齡階段兒童體質(zhì)發(fā)展的總體特征與發(fā)展趨勢進行分析與研究,并提出增強體質(zhì)有關(guān)的指導(dǎo)性建議的評價是()。