幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。

在運用評價工具評價學(xué)前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。

幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。

羅恩菲爾德認(rèn)為，客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。

幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進行評價。

幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。

在開展美術(shù)活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。