判斷題兒童在語言習得過程中是被動接收知識和能力的，聽到什么才有可能說出什么。
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簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
題型：問答題
CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是（）
題型：單項選擇題
雙語學習
題型：名詞解釋
早期閱讀活動中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
在一次語言教育活動中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）
題型：單項選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型：名詞解釋
關(guān)于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）
題型：單項選擇題
教師在幼兒不當行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當行為的策略是（）
題型：單項選擇題
幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。
題型：單項選擇題
語言示范策略中的三個具體策略不包括（）
題型：單項選擇題