幼兒園雙語教育中強調(diào)語言的情感溝通和信息交流價值的指導思想是（）

兒童語言學習系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為（）。

兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于（）

簡述整合教育觀的理論依據(jù)。

獨白語言

可由多人扮演同一角色的故事表演游戲屬于（）

日常生活中的語言交往屬于（）

雙語學習

在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應：“哦，因為大衛(wèi)承認了錯誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\用的語言示范策略是（）

影響學前兒童第二語言學習的關鍵因素是（）