在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

器樂(lè)演奏類(lèi)是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。

本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合（）。

以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法？（）

在音樂(lè)游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？（）

在打擊樂(lè)教學(xué)中，開(kāi)展分組教學(xué)活動(dòng)應(yīng)按照樂(lè)器的材質(zhì)進(jìn)行分組，以下選項(xiàng)中盡量不要同時(shí)使用的樂(lè)器是（）。

《匈牙利舞曲第五號(hào)》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

通過(guò)音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)地診斷出音樂(lè)教育（）過(guò)程及與學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展水平之間的合適程度。

下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。