兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于（）

語言示范策略中的三個具體策略不包括（）

關(guān)于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）

兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）

獨(dú)白語言

教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）

聽說游戲由活動逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）

能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）

簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。

下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是（）