3歲的幼兒觀察時(shí)，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說(shuō)明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。（）

注重嬰兒年齡差異和個(gè)體差異，尊重個(gè)性，體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是（）

在研究學(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)該遵循（）原則。

安斯沃斯根據(jù)陌生情境法提出幼兒依戀類型有（）。

下列關(guān)于教育家和其著作對(duì)應(yīng)正確的是（）。

對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化，2歲左右逐漸分化。（）

體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是（）。

教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。（）

談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。