簡述學(xué)前兒童與體質(zhì)有關(guān)的心理狀態(tài)項目。

常用的發(fā)育等級評價法、發(fā)育離差曲線圖評價法，體型圖評價法等都屬于（）。

如何測定兒童100米、200米、300米慢跑？

簡述遺傳對學(xué)前兒童體質(zhì)的影響。

游泳能有效地促進人的身體全面而（）的發(fā)展。

對學(xué)前兒童體質(zhì)測定中的某一項目指標(biāo)的結(jié)果，進行分析評價的過程是（）。

多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

簡述體育活動中貫徹和運用從實際出發(fā)原則時應(yīng)注意什么？

簡述如何測定兒童的坐高？

為了比較全面地了解和評價兒童體質(zhì)發(fā)展的狀況和發(fā)展趨勢，還應(yīng)該對兒童進行有關(guān)體質(zhì)方面其他項目的測查，如（）。