單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)50年代末，美國著名教育心理學(xué)家布魯納的（）說走紅美國，深化了教育改革的內(nèi)容，強(qiáng)烈地推動了藝術(shù)教育的發(fā)展。尤其是他強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、直覺思維及學(xué)習(xí)動機(jī)，成為這一時(shí)期人們強(qiáng)烈關(guān)注藝術(shù)教育的心理學(xué)的邏輯依據(jù)。
A.認(rèn)識——觀察
B.認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)
C.感知——表述
D.能力——應(yīng)用
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1.單項(xiàng)選擇題在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學(xué)家柏拉圖把理念設(shè)定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。
A.繪畫的藝術(shù)
B.造型的藝術(shù)
C.模仿的藝術(shù)
D.大眾的藝術(shù)
最新試題
教學(xué)評價(jià)
題型：名詞解釋
學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)運(yùn)用的是（）的原則。
題型：填空題
兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)
題型：名詞解釋
哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，難于困材施教（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。
題型：問答題
只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
平行模式
題型：名詞解釋