論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。

意象期

平行模式

民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作是應(yīng)用了（）

優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

教學(xué)設(shè)計(jì)對教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？

簡述“生態(tài)式教育”。

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識(shí)類和檢查知識(shí)類。

兒童的7-12歲大概是（）

簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。