單項(xiàng)選擇題以布盧姆為代表的美國心理學(xué)家在20世紀(jì)50年代提出了著名的教育目標(biāo)分類體系，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、（）三大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域的目標(biāo)又由低級到高級分成若干個層次。
A.表達(dá)
B.過程
C.方法
D.心理運(yùn)動（或動作技能）
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1.單項(xiàng)選擇題課程主要由課程計劃、（）、教材三部分構(gòu)成。
A.課堂教學(xué)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)活動
D.教學(xué)目標(biāo)
2.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維能力、（）。
A.獨(dú)特性
B.新穎性
C.想象能力
D.創(chuàng)造性個性品質(zhì)
3.單項(xiàng)選擇題正是基于同藝術(shù)的創(chuàng)造力的對話與交流，才使得我們既成為鑒賞者又成為創(chuàng)造者，通過（）、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等多方面的感官體驗(yàn)，形成了對世界的理解、體會、想象和創(chuàng)意。
A.感覺
B.直覺
C.知覺
D.視覺
4.單項(xiàng)選擇題在當(dāng)代國際美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，在有關(guān)美術(shù)教育價值取向問題的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用中最具影響力的兩大流派是（）。
A.工具論、文化論
B.工具論、本質(zhì)論
C.能力論、應(yīng)用論
D.本質(zhì)論、知識論
最新試題
簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。
題型：問答題
優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。
題型：填空題
簡述“生態(tài)式教育”。
題型：問答題
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）
題型：單項(xiàng)選擇題
只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個別差異，難于困材施教（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）
題型：單項(xiàng)選擇題
鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎(chǔ)？
題型：問答題
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個維度（）
題型：單項(xiàng)選擇題