教學設計

為什么要設置“綜合•探索”學習領(lǐng)域？

只用一種顏色進行變化的作品是（）

智力

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學任務和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。

怎樣理解校園文化建設與美術(shù)教育之間的關(guān)系？

美術(shù)教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設計，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

實驗研究法

優(yōu)秀的教師教學效果之所以好，除了在于自身的學識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。