藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

音樂文化應該以某種音樂文化為中心，不應該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。