優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

下列哪一點是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個維度（）

智力

哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足（）

簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

只用一種顏色進行變化的作品是（）

教學(xué)設(shè)計對教師的兩個非常重要的作用是什么？

學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。