最新試題
哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足（）
題型：單項選擇題
論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。
題型：問答題
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個維度（）
題型：單項選擇題
當(dāng)代教學(xué)評價的特點是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？
題型：問答題
藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）
題型：單項選擇題
教學(xué)評價
題型：名詞解釋
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）
題型：單項選擇題
美術(shù)教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）
題型：單項選擇題
簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。
題型：問答題
民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點進行創(chuàng)作是應(yīng)用了（）
題型：單項選擇題