我們對(duì)光譜色中某一特定波長(zhǎng)的命名為（）

簡(jiǎn)述美術(shù)史的教育價(jià)值。

“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）

當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？

美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）

下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

美術(shù)批評(píng)

學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過(guò)程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)運(yùn)用的是（）的原則。

哪種模式彌補(bǔ)了過(guò)程模式的主觀性及理想化的不足（）

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？