“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）

學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。

只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）

智力

簡述美術(shù)史的教育價值。

教學(xué)評價

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

下列哪一點是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

實驗研究法

教學(xué)設(shè)計對教師的兩個非常重要的作用是什么？