填空題系統(tǒng)性評價(jià)原則不僅強(qiáng)調(diào)評價(jià)學(xué)生而且強(qiáng)調(diào)評價(jià)（）；不僅強(qiáng)調(diào)評價(jià)教學(xué)過程，而且主張?jiān)u價(jià)（）；不僅重視評價(jià)學(xué)生個(gè)體，而且重視評價(jià)（）。
最新試題
有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
題型：單項(xiàng)選擇題
淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：問答題
有效的教學(xué)評價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價(jià)模式。（）
題型：判斷題
如何在課堂教學(xué)實(shí)施合作探究學(xué)習(xí)？
題型：問答題
有效教學(xué)的五個(gè)要素有哪些？
題型：問答題
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )
題型：判斷題
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
題型：判斷題
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
題型：問答題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )
題型：判斷題