單項選擇題課堂偶發(fā)事件，是指與課堂教學(xué)目的、（）無關(guān)而出乎教師意料之外突然發(fā)生直接影響和干擾教學(xué)過程的無關(guān)刺激事件。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)模式
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1.單項選擇題課堂時間分配的特點有：層次性、（）、情境性和不可逆轉(zhuǎn)性。
A.科學(xué)性
B.全面性
C.重復(fù)性
D.完整性
2.單項選擇題課堂時間管理就是（）對課堂教學(xué)時間的合理分配與科學(xué)利用。
A.課堂管理者
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
C.學(xué)生
D.教師
3.單項選擇題從表現(xiàn)形式來看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書失誤、語言失誤和（）。
A.內(nèi)容失誤
B.操作失誤
C.組織失誤
D.演示失誤
4.單項選擇題有效的（）既是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，又是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
A.課堂管理
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
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有效教學(xué)設(shè)計的概念及分類？
題型：問答題
如何進(jìn)行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。
題型：問答題
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
題型：問答題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。
題型：填空題
國外學(xué)者認(rèn)為，對教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）
題型：判斷題
有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能
題型：單項選擇題
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )
題型：判斷題