在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。

20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）

對幼兒園生活活動組織過程進行評價應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）

下列哪些選項是蒙臺梭利課程所具有的特征？（）

幼兒教師是幼兒課程實施的決定性力量。在課程實施方面，幼兒教師應(yīng)（）

在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導(dǎo)，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）

課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）

（）是指瑞吉歐幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調(diào)整的方法來進行課程規(guī)劃。

瑞吉歐幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過哪些形式實施的？（）

3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）