單項(xiàng)選擇題“大有大成，小有小成”是（）教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。
A.自覺(jué)積極性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
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1.單項(xiàng)選擇題研究教育規(guī)律的各門學(xué)科的總稱是（）。
A.教育學(xué)科
B.教育理論
C.教育規(guī)律
D.教育科學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題范例教學(xué)認(rèn)為教學(xué)的主體是（）。
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)手段
3.單項(xiàng)選擇題教育方針的核心內(nèi)容是（）。
A.教育大綱
B.教育目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目的
4.單項(xiàng)選擇題兒童身心的發(fā)展總是低級(jí)水平向高級(jí)水平發(fā)展的，這是身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.可變性
C.順序性
D.穩(wěn)定性
5.單項(xiàng)選擇題教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步，這是教育的（）。
A.能動(dòng)性
B.可控性
C.超前性
D.相對(duì)獨(dú)立性
最新試題
教育的社會(huì)性包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
批判教育學(xué)派的代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述教育的勞動(dòng)起源說(shuō)的主要觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
試結(jié)合我國(guó)的實(shí)際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件制約性。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。
題型：?jiǎn)柎痤}
從教育階段來(lái)說(shuō)，教育制度的類型有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
杜威認(rèn)為思維的階段分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要評(píng)述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說(shuō)。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述教育與社會(huì)的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}