有效教學(xué)的五個(gè)要素有哪些？

教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

講授法往往是無(wú)效或低效的教學(xué)方法。( )

教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）

教師在反思中明確問(wèn)題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過(guò)程。（）

如何進(jìn)行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。

在教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。