為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）

以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）

“校園文化”流行于（）

課程評價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度，以下說法不正確的是（）

通過課程評價(jià)讓被評價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評價(jià)的（）

具體而言，德育管理制度對德育管理活動(dòng)的展開的作用不包括（）

具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說法不準(zhǔn)確的是（）

相對于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）

在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）

自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）