學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實行的辦法是（）

對于教師開展行動研究的程序，提出了“計劃一行動一觀察一評價”的是（）

為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）

德育管理需要借助于一定的（）

泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）

凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除，凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是（）

德育管理不能用對待物的方式管理學(xué)生，必須注重管理過程的（）

行政費、事業(yè)費收入，除按國家規(guī)定納人財政預(yù)算管理外，均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理，實行財政專戶存儲和（）

為了實現(xiàn)對人的指揮，校長必須有人事支配權(quán)，包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和（）

英國中學(xué)的學(xué)生管理相對比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）