A.計(jì)劃管理
B.目標(biāo)管理
C.組織管理
D.質(zhì)量管理
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A.常規(guī)管理
B.集體管理
C.自我管理
D.科學(xué)管理
A.尊師愛(ài)生的權(quán)利
B.業(yè)務(wù)進(jìn)修的權(quán)利
C.維護(hù)教育、教學(xué)秩序的權(quán)利
D.忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)的權(quán)利
A.聘任制
B.選舉制
C.任期制
D.考任制
A.計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、總結(jié)處理
B.調(diào)查研究、制定計(jì)劃、組織實(shí)施
C.組織動(dòng)員、調(diào)查研究、作出評(píng)價(jià)
D.深入實(shí)際、作出評(píng)價(jià)、總結(jié)指導(dǎo)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是()
從學(xué)校管理者與教師的溝通來(lái)看,有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括()
相對(duì)于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()
教學(xué)管理的原則不包括()
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái),這符合()
對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱(chēng)可采用多種技術(shù),包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是()
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度,以下說(shuō)法不正確的是()
對(duì)于學(xué)校而言,具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面,分別為()
目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家,如英國(guó)、美國(guó)、荷蘭等用于評(píng)價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱(chēng)是()
教育管理研究常用的具體方法不包括()