有效教學的目標應該側重教學的（）功能

如何進課堂時間優(yōu)化管理？

育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。

學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習、預習、擴展、創(chuàng)造等類型

教師有效課前準備的內容有哪些？

有效教學的五個要素有哪些？

淺析國外學者對有效教學的四種主要定義。

只要制定了相關規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習慣就達到了有效的課前準備。( )

簡要說明影響教學設計的四個主要因素？